Arts plastiques (ressources)

Penser son enseignement dans une logique de cycle

• Les arts plastiques aux cycles 2 et 3 : Présentation des programmes
• La dynamique des compétences en arts plastiques
• Enjeux des trois questions au programme du cycle 2
• Enjeux des trois questions au programme du cycle 3
• Lexique pour les arts plastiques : les éléments du langage plastique
• Lexique pour les arts plastiques : la diversité des pratiques au service du projet de l’élève

Concevoir et mettre en œuvre l’enseignement des arts plastiques aux cycles 2 et 3

Une séquence d’apprentissage

• Fiche de présentation : éléments d’analyse de la mise en œuvre
• Du contexte à la mise en œuvre
• Entrer dans la pratique des arts plastiques
• Accompagner, analyser
• Nourrir le projet de la relation aux œuvres
• Réinvestir les apports dans son projet
• Du projet individuel au projet de groupe
• Donner à voir ses productions, expliciter son projet
• La séquence dans son intégralité

Des fiches thématiques

• Les enseignements et l’éducation artistique : une éducation de la sensibilité par la sensibilité
• Concevoir et mettre en œuvre une séquence d’enseignement en arts plastiques aux cycles 2 et 3
• Des situations pour créer et s’exprimer en arts plastiques aux cycles 2 et 3
• Projet de l’élève et démarche de projet dans l’enseignement des arts plastiques au cycle 2
• Projet de l’élève et démarche de projet dans l’enseignement des arts plastiques au cycle 3
• La place de l’oral dans l’enseignement des arts plastiques (à venir)
• Articuler pratique et acquis culturels en arts plastiques
• Posture et gestes professionnels de l’enseignant en arts plastiques

 

Des apports didactiques pour approfondir